Adoption and impact of OER in the Global South

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dc.contributor.editorHodgkinson-Williams, Cheryl
dc.contributor.editorArinto, Patricia
dc.date.accessioned2018-01-25T18:05:58Z
dc.date.available2018-01-25T18:05:58Z
dc.date.issued2017-12
dc.descriptionIncludes abstract in Frenchen
dc.description.abstractThe Research on Open Educational Resources for Development (ROER4D) project builds on the body of research regarding Open Educational Resources (OER), to improve access, enhance quality, and reduce the cost of education in the Global South. This volume examines aspects of educator and student adoption of OER and engagement in open educational practices (OEP) in secondary and tertiary education as well as teacher professional development in 21 countries in South America, Sub-Saharan Africa, and South and Southeast Asia. The ROER4D syntheses presented here aim to help inform open education advocacy, policy, practice, and research in developing countries.en
dc.description.abstractL’éducation dans l’hémisphère sud est confrontée à plusieurs importants défis interdépendants dont la solution semble reposer sur les ressources éducatives libres (REL). Ces défis comprennent l’accès inégal à l’éducation, la qualité variable des ressources éducatives, de l’enseignement et du rendement des étudiants, l’accroissement des coûts, et les préoccupations concernant la durabilité de l’éducation. Le projet Research on Open Educational Resources for Development (ROER4D) vise à tirer parti du corpus de recherche sur la manière dont les REL peuvent aider à faciliter l’accès à l’éducation dans l’hémisphère sud, à accroître sa qualité et à réduire son coût, ainsi qu’à contribuer à ce corpus. L’ouvrage examine divers aspects de l’adoption des REL par les éducateurs et les étudiants, ainsi que le recours aux pratiques éducatives libres dans les systèmes d’éducation secondaire et tertiaire, ainsi que le perfectionnement des enseignants dans 21 pays de l’Amérique du Sud, de l’Afrique subsaharienne et de l’Asie du Sud et du Sud-Est. Les études et les synthèses du projet ROER4D présentées dans l’ouvrage visent à éclairer les activités de promotion, les politiques, les pratiques et la recherche liées à l’éducation libre dans les pays en développement.fr
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationHodgkinson-Williams, C. & Arinto, P. B. (2017). Adoption and impact of OER in the Global South. Cape Town & Ottawa: African Minds, International Development Research Centre & Research on Open Educational Resources. DOI: 10.5281/zenodo.1005330en
dc.identifier.isbn978-1-928331-48-3
dc.identifier.isbn978-1-55250-599-1
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10625/56823
dc.language.isoen
dc.publisherAfrican Minds, University of Cape Townen
dc.publisherIDRCen
dc.subjectINNOVATIVE APPLICATIONSen
dc.subjectNETWORKINGen
dc.subjectPOLICYen
dc.subjectOPEN EDUCATIONAL RESOURCESen
dc.subjectOERen
dc.subjectEDUCATIONen
dc.subjectTEACHERSen
dc.subjectSTUDENT PERFORMANCEen
dc.subjectPEDAGOGYen
dc.subjectHIGHER EDUCATIONen
dc.subjectCOLLABORATIONen
dc.subjectEQUITYen
dc.subjectCASE STUDIESen
dc.subjectCHILEen
dc.subjectCOLOMBIAen
dc.subjectURUGUAYen
dc.subjectMONGOLIAen
dc.subjectINDIAen
dc.subjectSRI LANKAen
dc.subjectAFGHANISTANen
dc.subjectINNOVATION ADOPTIONen
dc.subjectCOPYRIGHTen
dc.subjectOPEN ACCESSen
dc.subjectEDUCATIONAL POLICYen
dc.subjectSOUTH OF SAHARAen
dc.subjectSOUTH AMERICAen
dc.titleAdoption and impact of OER in the Global Southen
dc.typeBooken
idrc.copyright.holderContributors
idrc.copyright.oapermissionsourceCC BY 4.0 Internationalen
idrc.dspace.accessOpen Accessen
idrc.project.number107311
idrc.project.titleResearch into Open Educational Resources for Developmenten
idrc.rims.adhocgroupIDRC PUBLICATIONen

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