Scolarisation, motivations individuelles et perspective temporelle future : contribution à la reforme de l'enseignement au Rwanda à travers l'étude des motivations concrètes de sujets scolarisés et non scolarisés

Bouffard, L.2007-11-121978-04-012007-11-121978http://hdl.handle.net/10625/2705Analyse comparative des motivations et perspectives d'avenir des jeunes scolarisés et non-scolarisés rwandais dans le but de déterminer l'influence de l'éducation formelle sur l'individu. Postule l'existence d'une telle influence sur l'individu et sur ses motivations, ainsi qu'une relation entre motivations individuelles et événements collectifs.Texte183 p. : ill.frSYSTEMES D'ENSEIGNEMENTMOTIVATIONREFORME DE L'ENSEIGNEMENTASPECTS PSYCHOLOGIQUESPOPULATION D'AGE SCOLAIREFINALITE DE L'EDUCATIONScolarisation, motivations individuelles et perspective temporelle future : contribution à la reforme de l'enseignement au Rwanda à travers l'étude des motivations concrètes de sujets scolarisés et non scolarisésData Product