Enseñanza de las razones, proporciones y porcientos en la escuela intermedia del plan tradicional y en los dos primeros años del plan de la reforma en la República Dominicana

González, S.Luna, E.2007-11-121988-04-012007-11-121986http://hdl.handle.net/10625/477Texto1 fichero numérico (54 p. : il.)application/pdfesAPRENDIZAJEENSEÑANZA SECUNDARIAMATEMATICASREPUBLICA DOMINICANAREFORMA DE LA EDUCACIONEVALUACIONRENDIMIENTO DE LA EDUCACIONENSEÑANZA DE LAS CIENCIASEnseñanza de las razones, proporciones y porcientos en la escuela intermedia del plan tradicional y en los dos primeros años del plan de la reforma en la República DominicanaEnseñanza y el aprendizaje de la matemática en la República DominicanaIDRC Final Report