Selección de establecimientos que deben ser atendidos prioritariamente en una política de equidad y mejoramiento de la calidad de la educación

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dc.contributor.authorCentro de Políticas Educativas
dc.contributor.authorGonzález, L.E.
dc.contributor.authorLatorre, C.L.
dc.contributor.authorNuñez, I.
dc.date.accessioned2007-11-12T23:25:08Z
dc.date.available1990-04-01es
dc.date.available2007-11-12T23:25:08Z
dc.date.issued1990
dc.formatTextoes
dc.format.extent1 v. (sin paginación)es
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10625/11016
dc.language.isoes
dc.publisherCentro de Políticas Educativas, Santiago, CLen
dc.subjectESTABLECIMIENTOS DE ENSEÑANZAes
dc.subjectEDUCACION BASICAes
dc.subjectCHILEes
dc.titleSelección de establecimientos que deben ser atendidos prioritariamente en una política de equidad y mejoramiento de la calidad de la educaciónes
dc.typeIDRC Final Reporten
idrc.dspace.accessIDRC Onlyen
idrc.project.number880218
idrc.project.titleEducation and Social Structure: Social Participation and Educational Policy - Phase IVen
idrc.rims.adhocgroupIDRC SUPPORTEDen

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IDRC Research Results / Résultats de recherches du CRDI
1990s / Années 1990
Social Sciences Division / Division des sciences sociales