Scolarisation, motivations individuelles et perspective temporelle future : contribution à la reforme de l'enseignement au Rwanda à travers l'étude des motivations concrètes de sujets scolarisés et non scolarisés

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dc.contributor.authorBouffard, L.
dc.date.accessioned2007-11-12T21:32:04Z
dc.date.available1978-04-01fr
dc.date.available2007-11-12T21:32:04Z
dc.date.issued1978
dc.description.abstractAnalyse comparative des motivations et perspectives d'avenir des jeunes scolarisés et non-scolarisés rwandais dans le but de déterminer l'influence de l'éducation formelle sur l'individu. Postule l'existence d'une telle influence sur l'individu et sur ses motivations, ainsi qu'une relation entre motivations individuelles et événements collectifs.fr
dc.formatTextefr
dc.format.extent183 p. : ill.fr
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10625/2705
dc.language.isofr
dc.subjectSYSTEMES D'ENSEIGNEMENTfr
dc.subjectMOTIVATIONfr
dc.subjectREFORME DE L'ENSEIGNEMENTfr
dc.subjectASPECTS PSYCHOLOGIQUESfr
dc.subjectPOPULATION D'AGE SCOLAIREfr
dc.subjectFINALITE DE L'EDUCATIONfr
dc.titleScolarisation, motivations individuelles et perspective temporelle future : contribution à la reforme de l'enseignement au Rwanda à travers l'étude des motivations concrètes de sujets scolarisés et non scolarisésfr
dc.typeData Producten
idrc.dspace.accessIDRC Onlyen
idrc.project.number786020
idrc.project.titleProfessional Development Awards (Canada) - 1978fr
idrc.rims.adhocgroupIDRC SUPPORTEDen

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