Significación en la escuela de las propuestas estatales de participación y democratización : investigación en Taller de Educadores y Estudio Antropológico de la Escuela; informe técnico sumario

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dc.contributor.authorAchilli, Elena Libia
dc.contributor.authorAgeno, Raul
dc.contributor.authorOssanna, Edgardo O.
dc.date.accessioned2008-12-23T18:53:21Z
dc.date.available2008-12-23T18:53:21Z
dc.date.issued1988
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10625/36591
dc.language.isoes
dc.publisherCRISCO, Rosario, ARen
dc.subjectPRACTICA PEDAGOGICAes
dc.subjectDOCENTESes
dc.subjectPOLITICA EDUCATIVAes
dc.subjectEDUCACION PUBLICAes
dc.subjectDEMOCRATIZACIONes
dc.subjectFORMACION DE DOCENTESes
dc.subjectRELACIONES ENTRE DOCENTES Y ALUMNOSes
dc.subjectREFORMA DE LA EDUCACIONes
dc.subjectADQUISICION DE CONOCIMIENTOSes
dc.subjectARGENTINAes
dc.titleSignificación en la escuela de las propuestas estatales de participación y democratización : investigación en Taller de Educadores y Estudio Antropológico de la Escuela; informe técnico sumarioes
dc.typeIDRC Final Reporten
idrc.dspace.accessIDRC Onlyen
idrc.project.number850296
idrc.project.titleTeacher Workshops: Instructional Strategies (Argentina) - Phase IIen
idrc.rims.adhocgroupIDRC SUPPORTEDen

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IDRC Research Results / Résultats de recherches du CRDI
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