Adoption and impact of OER in the Global South
Date
2017-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
African Minds, University of Cape Town
IDRC
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Abstract
The Research on Open Educational Resources for Development (ROER4D) project builds on the body of research regarding Open Educational Resources (OER), to improve access, enhance quality, and reduce the cost of education in the Global South. This volume examines aspects of educator and student adoption of OER and engagement in open educational practices (OEP) in secondary and tertiary education as well as teacher professional development in 21 countries in South America, Sub-Saharan Africa, and South and Southeast Asia. The ROER4D syntheses presented here aim to help inform open education advocacy, policy, practice, and research in developing countries.
L’éducation dans l’hémisphère sud est confrontée à plusieurs importants défis interdépendants dont la solution semble reposer sur les ressources éducatives libres (REL). Ces défis comprennent l’accès inégal à l’éducation, la qualité variable des ressources éducatives, de l’enseignement et du rendement des étudiants, l’accroissement des coûts, et les préoccupations concernant la durabilité de l’éducation. Le projet Research on Open Educational Resources for Development (ROER4D) vise à tirer parti du corpus de recherche sur la manière dont les REL peuvent aider à faciliter l’accès à l’éducation dans l’hémisphère sud, à accroître sa qualité et à réduire son coût, ainsi qu’à contribuer à ce corpus. L’ouvrage examine divers aspects de l’adoption des REL par les éducateurs et les étudiants, ainsi que le recours aux pratiques éducatives libres dans les systèmes d’éducation secondaire et tertiaire, ainsi que le perfectionnement des enseignants dans 21 pays de l’Amérique du Sud, de l’Afrique subsaharienne et de l’Asie du Sud et du Sud-Est. Les études et les synthèses du projet ROER4D présentées dans l’ouvrage visent à éclairer les activités de promotion, les politiques, les pratiques et la recherche liées à l’éducation libre dans les pays en développement.
L’éducation dans l’hémisphère sud est confrontée à plusieurs importants défis interdépendants dont la solution semble reposer sur les ressources éducatives libres (REL). Ces défis comprennent l’accès inégal à l’éducation, la qualité variable des ressources éducatives, de l’enseignement et du rendement des étudiants, l’accroissement des coûts, et les préoccupations concernant la durabilité de l’éducation. Le projet Research on Open Educational Resources for Development (ROER4D) vise à tirer parti du corpus de recherche sur la manière dont les REL peuvent aider à faciliter l’accès à l’éducation dans l’hémisphère sud, à accroître sa qualité et à réduire son coût, ainsi qu’à contribuer à ce corpus. L’ouvrage examine divers aspects de l’adoption des REL par les éducateurs et les étudiants, ainsi que le recours aux pratiques éducatives libres dans les systèmes d’éducation secondaire et tertiaire, ainsi que le perfectionnement des enseignants dans 21 pays de l’Amérique du Sud, de l’Afrique subsaharienne et de l’Asie du Sud et du Sud-Est. Les études et les synthèses du projet ROER4D présentées dans l’ouvrage visent à éclairer les activités de promotion, les politiques, les pratiques et la recherche liées à l’éducation libre dans les pays en développement.
Description
Includes abstract in French
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Book
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Keywords
INNOVATIVE APPLICATIONS, NETWORKING, POLICY, OPEN EDUCATIONAL RESOURCES, OER, EDUCATION, TEACHERS, STUDENT PERFORMANCE, PEDAGOGY, HIGHER EDUCATION, COLLABORATION, EQUITY, CASE STUDIES, CHILE, COLOMBIA, URUGUAY, MONGOLIA, INDIA, SRI LANKA, AFGHANISTAN, INNOVATION ADOPTION, COPYRIGHT, OPEN ACCESS, EDUCATIONAL POLICY, SOUTH OF SAHARA, SOUTH AMERICA
Citation
Hodgkinson-Williams, C. & Arinto, P. B. (2017). Adoption and impact of OER in the Global South.
Cape Town & Ottawa: African Minds, International Development Research Centre & Research on
Open Educational Resources. DOI: 10.5281/zenodo.1005330