AEQUALIS, Foro de Educación Superior : descripción y evaluación del trabajo realizado, Julio 2010-Enero 2012; informe final
Date
2012
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Publisher
Fundación Chile, Santiago,CL
Abstract
Durante 18 meses un grupo amplio de expertos trabajó con el objetivo de contribuir al diagnóstico y
solución de los problemas no resueltos en el sistema de educación superior chileno.
Para llevar a cabo esta tarea, el Foro Aequalis realizó numerosas y diferentes actividades, cada
una con un objetivo específico para fortalecer el propósito común del proyecto.
En este informe se presentan los objetivosque se trazó el Foro desde el comienzo de su trabajo,
el modelo de organización ejecutado y la metodología aplicada. Adicionalmente, se señalan
las principales actividades que se realizaron durante estos meses, junto con ello, los logros por
cada etapa cumplida y la estrategia comunicacional establecida para posicionar al Foro como
representante legítimo de los convocantes y la sociedad civil; y, finalmente, para difundir los
productos obtenidos.
Puesto que el trabajo estuvo centrado en el análisis técnico de los consultores, resulta
fundamental recoger y analizar sus opiniones y perspectivas, tanto del trabajo realizado como
de la eventual continuidad del Foro. Para ello, se entregan los resultados de una encuesta
realizada a los principales expertos participantes de la iniciativa.
Adicionalmente, se señala el “qué aprendimos” desde el punto de vista de los integrantes de
las respectivas unidades y por parte de la dirección y secretaría ejecutiva del Foro. Estas
lecciones se refieren principalmente al modelo de trabajo, a su dinámica y a la contingencia
con la cual convivió esta iniciativa de políticas públicas e institucionales para la educación
superior.
Por último, el informe entrega la rendición de cuentas de los ingresos y egresos que ejecutó el
Foro durante todo su trabajo. En esta revisión se muestra tanto el esfuerzo financiero realizado
por las instituciones asociadas, socios estratégicos y donaciones privadas, como el trabajo
voluntario de los consultores, el que, por supuesto, tiene un valor de algún modo cuantificable.
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IDRC Final Report
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Texto
Keywords
QUALITY OF EDUCATION, HIGHER EDUCATION, COMMUNICATION, ACCESS TO EDUCATION, BEST PRACTICES, EDUCATIONAL POLICY, CHILE, ENSEÑANZA SUPERIOR, CALIDAD DE LA EDUCACION